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2025-02-23 10:09
2024年，汕尾市共有中職學(xué)校（不含技工，以下相同）10所?，其中，包括民辦中職學(xué)校1所、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校1所。全日制在校生19490人，與2023年（20041）相比在校生數(shù)減少551人。在畢業(yè)生去向方面，本年度畢業(yè)學(xué)生數(shù)為5686人。在專業(yè)設(shè)置上，全市職業(yè)院校共開設(shè)了103個(gè)專業(yè)。其中，中職學(xué)校開設(shè)了34個(gè)專業(yè)，包括省級(jí)立項(xiàng)“雙精準(zhǔn)”專業(yè)1個(gè)、創(chuàng)建“雙精準(zhǔn)”專業(yè)4個(gè)以及省級(jí)高水平專業(yè)群3個(gè)。汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院則開設(shè)了37個(gè)專業(yè)，涵蓋省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)、省級(jí)高水平專業(yè)群3個(gè)，并且該學(xué)院被教育部確定為3個(gè)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)域的建設(shè)單位。此外，技工院也開設(shè)了32個(gè)專業(yè)，其中包括2個(gè)省重點(diǎn)專業(yè)。在教材使用與校企合作方面，汕尾市全面落實(shí)國(guó)家中職學(xué)校思想政治、語文、歷史的統(tǒng)編教材使用工作，同時(shí)不斷加強(qiáng)校企合作，深化產(chǎn)教融合。目前，已建立了4個(gè)市級(jí)產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，分別位于汕尾市海珍實(shí)業(yè)有限公司、信利半導(dǎo)體有限公司、吉利汽車集團(tuán)有限公司和汕尾市善城跨境電商園區(qū)有限公司。此外，還設(shè)立了3個(gè)市級(jí)中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心（基地），為提升學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)提供了有力支持。（見表1）。
?本報(bào)告數(shù)據(jù)除特別注明外，均來自《2024年汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況分析報(bào)告》、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)、廣東省中等職業(yè)學(xué)校滿意度調(diào)查管理平臺(tái)、全國(guó)學(xué)生資助系統(tǒng)、汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年報(bào)（2024年度）相關(guān)數(shù)據(jù)。
2.人才培養(yǎng)
2024年，汕尾市中職學(xué)校將繼續(xù)深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，鑄魂育人，堅(jiān)定不移地落實(shí)立德樹人的核心使命，堅(jiān)持“三全”育人、“五育并舉”的育人觀念，全面系統(tǒng)地執(zhí)行黨的教育方針。我們將進(jìn)一步強(qiáng)化思政鑄魂育人，積極推動(dòng)思想政治理論課的改革與創(chuàng)新，探索建設(shè)更多具有示范引領(lǐng)作用的思想政治理論課程，力求在增強(qiáng)課程的思想性、理論性的同時(shí)，也提升其親和力和針對(duì)性。以學(xué)生為中心，我們不斷創(chuàng)新德育工作的思維、舉措和方法，全面扎實(shí)地開展德育主題實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、工匠精神、理想信念、家國(guó)情懷教育等融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)和學(xué)校管理等各環(huán)節(jié)。同時(shí)，我們還將完善學(xué)校、社會(huì)、家庭、用人單位“四位一體”的德育教育模式，通過多方協(xié)同，持續(xù)提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)技能能力，確保畢業(yè)生的就業(yè)率、滿意度及升學(xué)比例繼續(xù)保持在高位。
2.1.1落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和培根鑄魂的新要求
一是理論武裝與指導(dǎo)實(shí)踐，應(yīng)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育的論述，武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。二是教育常態(tài)與道德建設(shè)，推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化、制度化，落實(shí)《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和《新時(shí)代公民道德建設(shè)綱要》。三是歷史教育與價(jià)值培養(yǎng)，加強(qiáng)四史（黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史）教育和三愛（愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義）教育。將黨的教育方針細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各學(xué)科教學(xué)。全方位、多渠道融入人才培 養(yǎng)體系，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神闡釋。四是職業(yè)素養(yǎng)與精神教育，加強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)行為習(xí)慣培養(yǎng)， 以及職業(yè)精神、工匠精神、勞模精神的教育。
汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校為貫徹黨的二十大精神，落實(shí)圍繞立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任專業(yè)能力，同時(shí)展示班主任育人風(fēng)采和展現(xiàn)班主任的綜合素養(yǎng)。學(xué)校舉辦了2024年度班主任業(yè)務(wù)能力比賽。此次比賽由學(xué)校學(xué)生管理室主辦，校班主任工作室協(xié)辦。此次比賽歷經(jīng)2個(gè)月，通過初賽的綜合素養(yǎng)理論筆試、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、班級(jí)建設(shè)方案以及決賽班級(jí)建設(shè)方案的介紹和展示進(jìn)行的綜合評(píng)分。本次比賽的成功舉辦，為班主任搭建了一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的教育平臺(tái)，也展現(xiàn)了學(xué)校班主任班級(jí)管理和有效育人的新理念、新思路和新方法，更促進(jìn)了學(xué)校德育工作的新發(fā)展。
汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校高度重視學(xué)生思政教育工作，開齊開足思政課程，充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透思政教育，扎實(shí)開展思政主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、愛國(guó)主義、理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、職業(yè)道德教育、法治教育等專題教育活動(dòng)，確保思政教育入眼、入耳、入腦、入心，生動(dòng)具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過程，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境。
汕尾市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先、實(shí)施素質(zhì)教育，以內(nèi)涵豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)啟智潤(rùn)心，以理論學(xué)習(xí)、才藝表演、專題演講等形式培養(yǎng)鍛煉學(xué)生干部，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委利用校內(nèi)外文化設(shè)施資源，積極參觀汕尾市禁毒教育基地、鳳山烈士陵園、城區(qū)文明實(shí)踐站、綠美汕尾生態(tài)展示館、文化館、博物館，廣泛開展愛國(guó)主義、核心價(jià)值觀及綠美汕尾主題教育等活動(dòng)。通過系列活動(dòng)的成功開展，學(xué)校學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等方面都取得了明顯的進(jìn)步，讓他們?cè)谌姘l(fā)展的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
圖1-2 緬懷先烈鑄忠魂 紅色精神永傳承
圖1-3 開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題活動(dòng)
汕尾市中職學(xué)校積極響應(yīng)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等文件精神，全面貫徹落實(shí)其核心要求，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，注重德技并修，將思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)緊密融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校秉持產(chǎn)教融合、校企合作的理念，致力于構(gòu)建產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展新格局，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。在人才培養(yǎng)上，緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)人才需求，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，主動(dòng)對(duì)接“百千萬工程”，不斷優(yōu)化布局、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案。同時(shí)，注重面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力，鼓勵(lì)學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。為深化教育教學(xué)改革，學(xué)校加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教材，完善質(zhì)量保障體系，為現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建提供有力支撐。汕尾市中職學(xué)校致力于培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國(guó)工匠，為建設(shè)技能型社會(huì)貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興提供有力的人才和技能支撐，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)作出積極貢獻(xiàn)。
2.2.1創(chuàng)新機(jī)制，培育人才
汕尾市中職學(xué)校以提高教學(xué)的育人質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)理論課與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課有機(jī)組合。在近年來中職課程改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索在工學(xué)交替、“現(xiàn)代學(xué)徒制”理念引領(lǐng)下的教學(xué)組織方式的變革與創(chuàng)新，加強(qiáng)適合中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的實(shí)踐性教學(xué)，大膽嘗試“做中學(xué)”“學(xué)中做”等體現(xiàn)“理實(shí)一體”的教學(xué)方法，努力促進(jìn)專業(yè)理論教學(xué)與專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的有機(jī)融合。
圖2-1 電子商務(wù)專業(yè)“工學(xué)交替”教學(xué)模式
圖2-2 中餐烹飪專業(yè)“做中學(xué)”“學(xué)中做”
圖2-3 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“理實(shí)一體”的教學(xué)方法
2.2.2體育競(jìng)技，促進(jìn)發(fā)展
汕尾市中職學(xué)校深入貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》精神，堅(jiān)持體育競(jìng)技與全面發(fā)展相結(jié)合的原則，充分挖掘并運(yùn)用體育活動(dòng)中蘊(yùn)含的競(jìng)技精神和健康美學(xué)元素，如拼搏美、團(tuán)隊(duì)協(xié)作美、健康體魄美等豐富資源。學(xué)校全力開展以體育競(jìng)技為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)，以及形式多樣的課外校外體育競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，注重體育育人、文化育人，通過體育競(jìng)技促進(jìn)美育與體育的協(xié)同發(fā)展，有效提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了他們的競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
案例2-1【以體育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展】
圖2-4 第十三屆體藝節(jié)暨“東鵬杯”籃球比賽
海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行了第十三屆體藝節(jié)暨“東鵬杯”籃球比賽。堅(jiān)持五育并舉，體育磨練意志，美育塑造品格。體藝節(jié)是校園文化的重要盛事，它不僅是體育與藝術(shù)的交融與展示，更是全體師生精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。在比賽中選手們能秉持“友誼第一，比賽第二”的精神，尊重對(duì)手，遵守規(guī)則，賽出風(fēng)格，賽出水平。體藝節(jié)的舉辦，豐富了師生們的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生們?cè)隗w育與藝術(shù)方面的交流與成長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生們積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
案例2-2【迎新競(jìng)技，激情人生】
汕尾市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校堅(jiān)持“五育融合”，探索特色化辦學(xué)，取得了豐碩成果。如：足球、籃球、羽毛球、網(wǎng)球等系列校園賽事活動(dòng)，書法比賽，“慶五一、五四”合唱比賽暨才藝匯演、“慶六一”趣味游園活動(dòng)、“慶新年 迎元旦”文藝匯演等，還組織參加燃青春·“百千萬”汕尾青年說演講比賽，以特色促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，營(yíng)造積極向上的校園氛圍，讓學(xué)生在參與中感受學(xué)校文化的魅力，從而培養(yǎng)他們具有全面素質(zhì)、個(gè)性化特長(zhǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及高尚道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)、人文精神的新時(shí)代好青少年。
2.2.3 勞作培育，敬業(yè)樂群
2024年度，汕尾市各中職學(xué)校深入貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院及教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育的政策要求，將勞動(dòng)教育深度融入日常教育教學(xué)體系，全面覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過程。學(xué)校通過系統(tǒng)規(guī)劃，持續(xù)開展日常生活勞動(dòng)教育，有效引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理能力。同時(shí)，定期組織多樣化的校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校中餐烹飪專業(yè)積極踐行職業(yè)教育理念，注重學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)提升，同時(shí)深挖傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，在端午節(jié)、清明節(jié)、冬至等傳統(tǒng)節(jié)日開展系列活動(dòng)，活動(dòng)部分如下：端午節(jié)期間，中餐烹飪專業(yè)師生精心策劃了“端午粽飄香”活動(dòng)；冬至?xí)r節(jié)，“暖心湯圓”活動(dòng)在校園內(nèi)溫馨上演；為全體師生送上溫暖與關(guān)懷，贏得廣泛好評(píng)。通過在傳統(tǒng)節(jié)日開展系列活動(dòng)，中餐烹飪專業(yè)不僅提升了學(xué)生的專業(yè)技能，還讓學(xué)生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，增強(qiáng)了文化自信與民族自豪感。未來，學(xué)校將繼續(xù)探索職業(yè)教育與傳統(tǒng)文化融合的新路徑，培養(yǎng)更多具有精湛技藝與高尚品德的高素質(zhì)技能人才。
圖2-6 中餐專業(yè)學(xué)生制作的湯圓和“冬節(jié)鴿”
案例2-4【最美中職生勞動(dòng)教育，夯實(shí)勞動(dòng)根基與誠(chéng)信品質(zhì)】
海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育、勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能的教育和培養(yǎng)。在2023年6月，海豐中職開展了最美中職生勞動(dòng)教育活動(dòng)。學(xué)校針對(duì)勞動(dòng)教育活動(dòng)開展了豐富多樣的校園文化活動(dòng)，樹立學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值取向，夯實(shí)勞動(dòng)認(rèn)知基礎(chǔ)。從自身的內(nèi)務(wù)管理，校園公共衛(wèi)生，到家庭中幫助父母做家務(wù)干農(nóng)活。除了豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)校還加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)。所謂“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”，在于敬業(yè)實(shí)干，熱愛并踏實(shí)做好自己的工作，充分發(fā)揚(yáng)工匠精神。從更深層次意義上提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)。
2.2.4滋養(yǎng)心靈，促進(jìn)和諧
汕尾市高度重視學(xué)校心理健康教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校心理服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和心理服務(wù)指導(dǎo)中心的核心作用。通過全面開設(shè)心理健康教育課程，有效提高心理健康教育的普及率。同時(shí)，科學(xué)合理地配備專兼職心理教師，不斷加強(qiáng)他們的專業(yè)培訓(xùn)和技能提升，確保心理教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，全力保障學(xué)生的心理健康。為進(jìn)一步提升心理健康教育服務(wù)水平，汕尾市依托華南師大心理健康教育團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大支持，著力構(gòu)建完善的學(xué)校心理服務(wù)體系。特此制定了汕尾市學(xué)校心理服務(wù)體系構(gòu)建行動(dòng)方案，明確指導(dǎo)建立覆蓋“市、縣（市、區(qū)）、鎮(zhèn)（街道）”多層面的學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心。同時(shí)，暢通“醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)”和“社會(huì)治安系統(tǒng)”兩大通道，形成汕尾市獨(dú)特的“四層次兩通道”學(xué)校心理服務(wù)體系框架。在此基礎(chǔ)上，汕尾市加快推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)步伐，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供有力保障。
案例2-5【12355 與你同行｜陸豐二職開展“ 關(guān)愛心靈 · 向陽而生 ”心理健康宣講活動(dòng)】
12 月 19 日，陸豐市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展“關(guān)愛心靈 · 向陽而 生 ”--汕尾市 12355 關(guān)愛青少年心理健康進(jìn)校園活動(dòng)。此次活動(dòng)，由 共青團(tuán)汕尾市委員會(huì)主辦，汕尾市青少年心理健康輔導(dǎo)協(xié)會(huì)、共青團(tuán) 陸豐市委員會(huì)、陸豐市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦。國(guó)家心理咨詢師，心 理健康一級(jí)教師，家庭教育指導(dǎo)師，汕尾市心理健康教育兼職教研員， 汕尾市青少年心理健康輔導(dǎo)協(xié)會(huì)陳慧老師受邀主講，陸豐二職黨總支 委員、團(tuán)委書記許錫鉛、相關(guān)老師及 200 多名學(xué)生代表參加。
圖2-7 “關(guān)愛心靈 · 向陽而生 ”心理健康宣講活動(dòng)
案例2-6【“與心相會(huì)，愈見自己”|心理游園會(huì)活動(dòng)】
圖2-8 心理游園會(huì)活動(dòng)
2024年5月30日下午，海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校成功舉辦了第一屆以“與心相會(huì)，愈見自己”為主題的心理游園會(huì)，本次活動(dòng)吸引全校師生參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)們一起體驗(yàn)游園會(huì)，同樂其中。夕陽西下，歡樂依然彌漫校園，同學(xué)們無比眷戀與不舍，只盼時(shí)光能為游園會(huì)定格。
此次心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)豐富多彩，每一項(xiàng)都是精心設(shè)計(jì)，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的心理健康氛圍，為引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的健康觀念發(fā)揮了重要作用。
汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校深入貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》《廣東省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作行動(dòng)方案》等文件精神，強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能，幫助學(xué)生提升發(fā)現(xiàn)美、領(lǐng)悟美、創(chuàng)造美的能力和藝術(shù)素養(yǎng)。一是積極開展具有地方特色、時(shí)代特征、校園特色的美育實(shí)踐活動(dòng)課程，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入美育課堂教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)的全過程，不斷提升美育水平。
案例2-7【以美立德，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)】
海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生參加了第七屆“翰墨青春 傳承嶺南”廣東青少年書畫大賽活動(dòng)，榮獲一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極推進(jìn)新時(shí)代美育發(fā)展，增強(qiáng)文化自信，提升青少年的審美和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)型藝術(shù)接班人才。以美育為載體，通過書畫藝術(shù)的形式，引導(dǎo)青少年樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，從而實(shí)現(xiàn)“以美立德”的教育目標(biāo)。以其獨(dú)特的美育形式和豐富的內(nèi)容，成功地將美育與德育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了“以美立德，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)”的教育目標(biāo)。
圖2-9學(xué)生參加省書畫大賽獲獎(jiǎng)證書
圖2-10幼兒保育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)匯報(bào)
海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在2024年舉辦了以“星河璀璨 夢(mèng)啟芳華”為主題的畢業(yè)系列活動(dòng)，旨在通過美育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的職業(yè)生涯和未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；顒?dòng)內(nèi)容主要有：書畫作品展覽、文藝晚會(huì)、招聘會(huì)與校企座談會(huì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的核心理念是將藝術(shù)與職業(yè)教育相結(jié)合，通過豐富多彩的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來，海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校將繼續(xù)探索更多美育與職業(yè)教育相結(jié)合的創(chuàng)新模式，為學(xué)生的全面發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
汕尾市中職學(xué)校以“崗課賽證”深度融合為導(dǎo)向，構(gòu)建自主性、靈活性與規(guī)范性、穩(wěn)定性相統(tǒng)一的專業(yè)設(shè)置管理體系。規(guī)范制訂和嚴(yán)格實(shí)施好專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善人才機(jī)制，完善技能訓(xùn)練體系，以賽促教、以賽促學(xué)，著力培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2024年，全市中職學(xué)校學(xué)生積極參加省級(jí)等技能大賽及各類大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，（見表2）。
表2 2024年各中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生參加各類大賽（部分）獲獎(jiǎng)情況
注：表格數(shù)據(jù)除特別注明外，均來自廣東省學(xué)生技能大賽、汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年報(bào)（2024年度）相關(guān)數(shù)據(jù)。
為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示批示精神，海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織舉行了主題為“一技在手，一生無憂”的職業(yè)教育活動(dòng)周系列活動(dòng)，共舉辦體驗(yàn)培訓(xùn)及技能比賽等活動(dòng)24場(chǎng)，校內(nèi)校外參與活動(dòng)師生達(dá)4000多人次
圖2-11 學(xué)前教育部幼兒保育專業(yè)舉行“舞蹈”比賽
圖2-12 現(xiàn)代服務(wù)部中餐烹飪專業(yè)舉行“中餐烹飪”技能競(jìng)賽
案例2-10【備戰(zhàn)省賽勇拼搏，載譽(yù)而歸啟新程】
海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校護(hù)理專業(yè)為參加廣東省教育廳主辦的2023－2024年度廣東省職業(yè)院校技能大賽（中職組）護(hù)理技能比賽，認(rèn)真組織選拔、訓(xùn)練。備賽期間，指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)精心制定訓(xùn)練計(jì)劃，從理論知識(shí)強(qiáng)化到操作技能細(xì)化，參賽選手夜以繼日積極備賽，師生同心刻苦訓(xùn)練，不斷打磨，克服困難訓(xùn)練備賽。在廣東省職業(yè)院校技能大賽（中職組）的舞臺(tái)上，與來自全省各地的護(hù)理專業(yè)精英激烈角逐，展示精湛技藝，海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校護(hù)理專業(yè)的學(xué)生憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、過硬的操作技能和出色的應(yīng)變能力，脫穎而出，榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。這是海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)成果的有力彰顯。海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建”，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神和工匠精神，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)新理論，掌握新技術(shù)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。
圖2-13 護(hù)理技能賽項(xiàng)獲獎(jiǎng)學(xué)生
實(shí)習(xí)是中職學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，對(duì)推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有關(guān)鍵作用，也是“百千萬工程”中深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的重要內(nèi)容。市教育局積極響應(yīng)“百千萬工程”號(hào)召，指導(dǎo)中職學(xué)校將實(shí)習(xí)安排納入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的核心位置。我們高度重視理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，推動(dòng)中職學(xué)校加強(qiáng)校企協(xié)同育人機(jī)制，不斷提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在“百千萬工程”框架下，要求學(xué)校將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)生實(shí)習(xí)的全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，市教育局高度重視實(shí)習(xí)生的思想教育和就業(yè)指導(dǎo)工作，將畢業(yè)生的就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)教育納入“百千萬工程”的重要組成部分。我們注重培養(yǎng)畢業(yè)生的誠(chéng)信意識(shí)，提高實(shí)習(xí)就業(yè)的穩(wěn)定性，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展提供有力支持。為拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，市教育局積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門和企業(yè)，千方百計(jì)收集就業(yè)信息，為中職學(xué)校提供細(xì)致的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，并努力開拓就業(yè)空間。在“百千萬工程”的支持下，我們聯(lián)合省、市、縣相關(guān)部門和省內(nèi)多家企業(yè)，共同舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)校園招聘會(huì)，為學(xué)生和用人單位搭建對(duì)接平臺(tái)。
案例2-11【搭建實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展】
汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校為給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)、就業(yè)服務(wù)，汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合汕尾市人力資源和社會(huì)保障局，于2024年7月4日在校園舉辦了“百日千萬招聘專項(xiàng)行動(dòng)”專場(chǎng)招聘會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)了以汕尾本地企業(yè)為主的40家知名企業(yè)參加本次活動(dòng)。本次活動(dòng)為學(xué)生提供了1000多個(gè)對(duì)口學(xué)校專業(yè)的實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位，共有890多名實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生參加了此次活動(dòng)，實(shí)習(xí)就業(yè)與企業(yè)用工雙精準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。
圖2-14“百日千萬招聘專項(xiàng)行動(dòng)”專場(chǎng)招聘會(huì)
汕尾市中職學(xué)校積極拓展校外實(shí)習(xí)基地，深化與企業(yè)的合作關(guān)系，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)平臺(tái)。學(xué)校嚴(yán)格遵循教育部等八部門發(fā)布的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，精心制定學(xué)生崗位實(shí)習(xí)計(jì)劃，并與學(xué)生、實(shí)習(xí)單位共同簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書。在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格篩選合法經(jīng)營(yíng)、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)設(shè)備齊全且符合安全生產(chǎn)要求的單位，同時(shí)派遣優(yōu)秀的指導(dǎo)老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，以確保學(xué)生崗位實(shí)習(xí)的質(zhì)量。這一系列舉措旨在更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)輸送高素質(zhì)的專業(yè)人才。
汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校致力于開展豐富多樣的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的職業(yè)生涯成長(zhǎng)規(guī)劃教育，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，還建立了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)，以強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理，并不斷完善就業(yè)服務(wù)體系，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。2024年汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到5686人，較2023年的5081人有所增長(zhǎng)；就業(yè)人數(shù)（不含升學(xué)）為3140人，相比2023年的2617人也呈現(xiàn)上升趨勢(shì)；（詳見表3）。
表3 2024年汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校近兩年就業(yè)情況表
注：圖表數(shù)據(jù)除特別注明外，均來自質(zhì)量年報(bào)平臺(tái)人才培養(yǎng)質(zhì)量計(jì)分卡
汕尾市中職學(xué)校深入貫徹落實(shí)全省高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)及市委市政府《厚植高質(zhì)量發(fā)展根基 建設(shè)強(qiáng)富綠美汕尾》的精神，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才的需求。汕尾市各中職學(xué)校深入行業(yè)企業(yè)一線調(diào)研，通過科學(xué)構(gòu)建課程體系，合理安排理論與實(shí)踐課程比例，加強(qiáng)教學(xué)資源配置和師資隊(duì)伍建設(shè)，各中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量顯著提升，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力增強(qiáng)。未來，汕尾市中職學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作，為培養(yǎng)更多適應(yīng)和支撐汕尾市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才作出更大貢獻(xiàn)。
汕尾市中職學(xué)校深入貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，全面深化中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程改革，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。學(xué)校嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)開足課時(shí)，嚴(yán)格選用國(guó)家統(tǒng)編教材，確保教學(xué)質(zhì)量。在專業(yè)建設(shè)方面，學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)踐應(yīng)用能力為主線，精心構(gòu)建專業(yè)課程體系，大力推行“崗課賽證”融通育人機(jī)制，將崗位能力、技能大賽、技能證書及第三方考核等要素深度融入教學(xué)課程之中。在課程建設(shè)上，汕尾市中職學(xué)校針對(duì)1+X職業(yè)技能等級(jí)證書專業(yè)課程及第三方考核訓(xùn)練，積極推行模塊化教學(xué)與項(xiàng)目化教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)校將學(xué)生考試與考證緊密結(jié)合，以考促教、以考促學(xué)，有效提升了學(xué)生的職業(yè)技能水平。
2.4.2三教改革
“三教”是教師、教材、教法的統(tǒng)稱，貫穿于教育教學(xué)全過程，是教育質(zhì)量的“生命線”。根據(jù)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》的相關(guān)要求，學(xué)校致力于職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，以“三教”改革為引領(lǐng)，夯實(shí)教師專業(yè)發(fā)展，為教學(xué)模式改革賦能；以教學(xué)手段、教法優(yōu)化為突破，嘗試實(shí)踐基于“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧課堂。
圖2-15 省第八屆中職班主任專業(yè)能力大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)
汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極組織和鼓勵(lì)廣大教師參加各種賽事，達(dá)到以賽促學(xué)，以賽促教的目的，積極組織校內(nèi)、外培訓(xùn)，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的師資團(tuán)隊(duì)，多措并舉打造“雙師型”教師隊(duì)伍。多方面組織教師參加教學(xué)教研比賽，汕尾市海豐中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)在廣東省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲得專業(yè)課程二組（中職組）《農(nóng)產(chǎn)品油柑茶電商營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)》和專業(yè)課程一組（中職組）《所得稅核算與智能申報(bào)》榮獲三等獎(jiǎng)。
圖2-16 省職業(yè)院校技能大賽三等獎(jiǎng)
積極倡導(dǎo)創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，鼓勵(lì)采用項(xiàng)目式教學(xué)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、工場(chǎng)教學(xué)法、理實(shí)一體教學(xué)法等職教特色的教學(xué)法，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)做。學(xué)校教師充分利用智慧職教、希沃、學(xué)習(xí)通、MOOC（慕課）等教學(xué)資源平臺(tái)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠真正成為知識(shí)、信息的主動(dòng)建構(gòu)者，從而達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息化教學(xué)手段與課堂教學(xué)深度融合，以學(xué)習(xí)者為中心重塑課堂教學(xué)中教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。
圖2-17 省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽三等獎(jiǎng)
2.4.3在校體驗(yàn)
汕尾市教育局高度重視各中職學(xué)校的在校體驗(yàn)建設(shè)，以全面、優(yōu)質(zhì)、和諧為目標(biāo)，致力于打造一個(gè)理想的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境。各中職學(xué)校積極響應(yīng)，通過多維度舉措顯著提升學(xué)生在校體驗(yàn)。在校園文化與氛圍營(yíng)造上，各校注重舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、技能節(jié)等豐富多彩的活動(dòng)，搭建展示自我、鍛煉能力的平臺(tái)，同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)設(shè)施與資源方面，不斷加大投入，完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)基地，確保學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。師資隊(duì)伍建設(shè)上，市教育局與各校共同努力，引進(jìn)優(yōu)秀人才，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，同時(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好榜樣。在學(xué)生管理與服務(wù)領(lǐng)域，建立健全管理制度和服務(wù)體系，確保學(xué)生身心健康和安全，提供舒適的生活環(huán)境，并注重心理健康教育和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。此外，各校高度重視學(xué)生反饋和滿意度調(diào)查，通過問卷、座談會(huì)等形式收集意見，及時(shí)改進(jìn)工作，努力提升在校體驗(yàn)。汕尾市教育局與各中職學(xué)校攜手并進(jìn)，不斷優(yōu)化和完善各方面工作，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、和諧、積極的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境。
3.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)
汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與企業(yè)緊密合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，確保教育與市場(chǎng)需求高度契合。通過深化校企合作、共建實(shí)訓(xùn)基地、開展訂單式培養(yǎng)，學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)顯著提升。同時(shí)，學(xué)校注重社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)，助力在職人員適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，并積極參與地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為汕尾市經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
汕尾市教育局始終高度重視職業(yè)教育在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，特別是在服務(wù)行業(yè)企業(yè)、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)方面，通過一系列有力措施取得了顯著成效。2024年汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)為5686人。各中職學(xué)校積極與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，共同制定人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和課程體系，確保人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求緊密對(duì)接。具體而言，各中職學(xué)校通過深化校企合作，不僅提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，還為企業(yè)輸送了大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
案例3-1【深化校企合作，打造優(yōu)質(zhì)就業(yè)平臺(tái)】
服務(wù)行業(yè)企業(yè)方面，陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校緊密結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)以及國(guó)家相關(guān)政策，積極開展校企合作，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，為學(xué)生打造更為廣闊且優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺(tái)和就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。目前陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校有學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)單位112個(gè)，共建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地15個(gè)，合作設(shè)立了“安德烈斯獎(jiǎng)學(xué)金”、“銀雁獎(jiǎng)學(xué)金”和“海信獎(jiǎng)學(xué)金”3個(gè)企業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)和幫助在校學(xué)生。學(xué)校與30多家大中型企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)合作關(guān)系，構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)。
汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極推進(jìn)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式，與多家本地龍頭企業(yè)建立長(zhǎng)期合作，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。通過訂單式培養(yǎng)等項(xiàng)目，使學(xué)生在校期間即能深入企業(yè)一線實(shí)踐，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)后與企業(yè)崗位的無縫對(duì)接，為企業(yè)發(fā)展注入新活力，提升生產(chǎn)效率和創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)校重視社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)，為在職人員提供專業(yè)技能提升課程，助力其適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。此外，學(xué)校積極參與地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為創(chuàng)業(yè)者提供技術(shù)支撐和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為汕尾市的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
案例3-2【巾幗助力“百千萬工程”】
圖3-2巾幗助航計(jì)劃暨中西面點(diǎn)制作技能培訓(xùn)
為貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于實(shí)施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”的工作部署，進(jìn)一步提升廣大婦女就業(yè)技能，助力婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)，2024年5月7日上午，海豐縣婦聯(lián)聯(lián)合海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在學(xué)校舉辦“巾幗助航計(jì)劃”暨中西面點(diǎn)制作技能培訓(xùn)班，50多名婦女通過線上報(bào)名參加了培訓(xùn)。海豐縣婦聯(lián)與海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校持續(xù)跟進(jìn)學(xué)員們的后續(xù)發(fā)展，為她們提供更多的資源對(duì)接與技術(shù)支持，助力“巾幗力量”在百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展的征程中綻放更加絢爛的光彩，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。
案例3-3【創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)結(jié)碩果，兩項(xiàng)專利助力高水平建設(shè)】
圖3-3 實(shí)用新型專利證書
海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校緊緊圍繞“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量提升”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移地向廣東省高水平中職學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)。在專利創(chuàng)新領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新突破，成功獲批授權(quán)2項(xiàng)實(shí)用新型專利，為爭(zhēng)創(chuàng)高水平中職學(xué)校之路注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。已授權(quán)的實(shí)用新型專利包括：一種可以騎行的旅行箱、一種具有自動(dòng)分揀機(jī)器人的智能垃圾箱。這充分展現(xiàn)了海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師生廣闊的創(chuàng)新視野和扎實(shí)的專業(yè)技能。海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終將創(chuàng)新教育作為人才培養(yǎng)的重要組成部分，構(gòu)建了全方位、多層次的創(chuàng)新教育課程體系。從基礎(chǔ)的創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程，到專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐課程，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、深化校企合作和加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提升了畢業(yè)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為地方發(fā)展提供了人才支撐。同時(shí)，積極響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。畢業(yè)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式。
汕尾市2024年中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作取得了顯著成效。畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到5686人，本地就業(yè)人數(shù)占95.5%（見圖3-4），這離不開市教育局在優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、深化校企合作、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)等方面的有力措施。市教育局通過緊密對(duì)接市場(chǎng)需求，優(yōu)化中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置，確保了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高度契合；同時(shí)，積極深化校企合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，提高了畢業(yè)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，市教育局還加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)和求職技巧，提高了就業(yè)成功率。這些措施的有效實(shí)施，不僅為畢業(yè)生順利就業(yè)提供了有力保障，也為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才支撐，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)，展現(xiàn)了市教育局在推動(dòng)中等職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合方面的積極作用。
注：圖表數(shù)據(jù)除特別注明外，均來自《2024年9月汕尾市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況表》
案例3-4【搭建實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展】
為給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)、就業(yè)服務(wù)，汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合汕尾市人力資源和社會(huì)保障局，于2024年7月4日在校園舉辦了“百日千萬招聘專項(xiàng)行動(dòng)”專場(chǎng)招聘會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)了以汕尾本地企業(yè)為主的40家知名企業(yè)參加本次活動(dòng)。本次活動(dòng)為學(xué)生提供了1000多個(gè)對(duì)口學(xué)校專業(yè)的實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位，共有890多名實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生參加了此次活動(dòng)，實(shí)習(xí)就業(yè)與企業(yè)用工雙精準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。
圖3-5 “百日千萬招聘專項(xiàng)行動(dòng)”專場(chǎng)招聘會(huì)
3.2.2服務(wù)鄉(xiāng)村振興
隨著電商行業(yè)的蓬勃發(fā)展，汕尾市職業(yè)教育系統(tǒng)積極響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，充分發(fā)揮其在人才培養(yǎng)、技術(shù)支持和社會(huì)服務(wù)等方面的優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)村振興提供了強(qiáng)有力的支持。近年來，通過開設(shè)電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等相關(guān)專業(yè)課程，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，部分畢業(yè)生選擇回到鄉(xiāng)村，利用所學(xué)知識(shí)從事農(nóng)產(chǎn)品或手工藝品的網(wǎng)絡(luò)銷售，不僅拓寬了農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，還推動(dòng)了家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展新模式。同時(shí)，職業(yè)教育系統(tǒng)還為鄉(xiāng)村教育輸送了大量?jī)?yōu)秀教師，他們帶著先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提升了鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)水平。此外，一些學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和人脈資源在鄉(xiāng)村自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等項(xiàng)目，帶動(dòng)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。汕尾市教育局緊跟國(guó)家政策導(dǎo)向，搶抓“雙百行動(dòng)”機(jī)遇，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為鄉(xiāng)村振興提供了有力的人才和技術(shù)支持。
案例3-5【電子商務(wù)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興】
陸河縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)與陸河國(guó)泰青梅產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司、陸河縣日耀農(nóng)夫油柑種植專業(yè)合作社、陸河縣新意源種養(yǎng)專業(yè)合作社、陸河縣清綠農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司等知名企業(yè)建立了深度合作關(guān)系，通過共建實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)就業(yè)基地、聯(lián)合研發(fā)項(xiàng)目等形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)過程的深度融合。在本學(xué)期開展的職業(yè)教育活動(dòng)周上，直播技能比賽派出9只隊(duì)伍，為8家企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品直播，超過50個(gè)小時(shí)，銷售商品上萬元。此外，還邀請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)校園開展講座、帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的行業(yè)認(rèn)知與實(shí)踐能力。
圖3-6、3-7 服務(wù)鄉(xiāng)村振興圖、實(shí)踐基地
3.3服務(wù)地方社區(qū)和地域特色
汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校深度參與社區(qū)服務(wù)，涵蓋設(shè)施改善、環(huán)境治理、安全保障、教育普及及志愿服務(wù)，有效提升了社區(qū)環(huán)境與居民素質(zhì)。同時(shí)，汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校依托汕尾豐富的紅色文化資源，將紅色文化融入教學(xué)與社區(qū)服務(wù)，不僅傳承了歷史記憶，更激勵(lì)了后輩的愛國(guó)情懷與民族精神，為海陸豐革命老區(qū)的繁榮發(fā)展注入了新的活力。
汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極倡導(dǎo)并推動(dòng)社區(qū)服務(wù)的全面發(fā)展，涵蓋了社區(qū)服務(wù)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境整治、安全保障、教育服務(wù)以及志愿服務(wù)等多個(gè)方面。加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，提升社區(qū)環(huán)境質(zhì)量；強(qiáng)化治安巡邏和安全教育，確保居民安全；開展多元化的社區(qū)教育活動(dòng)，提升居民文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)；同時(shí)，鼓勵(lì)并組織志愿者開展各類志愿服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。
圖3-8 師生志愿者到社區(qū)開展志愿服務(wù)活動(dòng)
汕尾市是一個(gè)充滿紅色記憶的全域革命老區(qū)，擁有豐富的紅色文化資源，紅色革命遺址多達(dá)517處，位列廣東省前列。這些紅色印記見證了革命先輩的英勇事跡和汕尾的榮光歷史。當(dāng)前，汕尾正迎來全新的發(fā)展機(jī)遇，被省委賦予“做實(shí)做強(qiáng)西承東聯(lián)橋頭堡，全力打造東海岸重要支點(diǎn)”的發(fā)展定位。在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、全力推進(jìn)“百千萬工程”的關(guān)鍵時(shí)期，汕尾需從紅色記憶中汲取力量，堅(jiān)守初心，涵養(yǎng)愛國(guó)情感，激揚(yáng)民族精神，凝聚前行動(dòng)力，以開創(chuàng)海陸豐革命老區(qū)振興發(fā)展的新局面。
案例3-6【陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校烈士碑志愿服務(wù)】
陸河縣擁有豐富的紅色革命歷史和深厚的革命文化底蘊(yùn),它是海陸豐革命老區(qū)的重要組成部分，陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生在慎終追遠(yuǎn)、緬懷革命先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，明確所肩負(fù)的歷史責(zé)任感和民族使命感。
圖3-9志愿服務(wù) 圖3-10志愿服務(wù)
案例3-7【陸豐媽祖文化研究會(huì)祭典藝術(shù)團(tuán)應(yīng)邀赴惠廣獻(xiàn)演】
媽祖祭典是第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與黃帝陵祭典、祭孔大典并稱為“中華三大祭典”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。近年來，陸豐市媽祖文化研究會(huì)與陸豐市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校攜手組成近200人的祭典藝術(shù)團(tuán)，在本地和應(yīng)邀赴外地表演媽祖祭祀大典，進(jìn)一步弘揚(yáng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，打造陸豐媽祖文化亮點(diǎn)，為陸豐文化強(qiáng)市增添光彩。
圖3-11陸豐媽祖文化研究會(huì)祭典藝術(shù)團(tuán)應(yīng)邀赴惠廣獻(xiàn)演
汕尾市中職學(xué)校利用當(dāng)?shù)刎S富的紅色文化資源，以人才培養(yǎng)、工藝傳承與發(fā)展為抓手，傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)特色工藝文化，深入挖掘當(dāng)?shù)胤沁z等傳統(tǒng)文化資源內(nèi)涵，學(xué)校的社團(tuán)及第二課堂活動(dòng)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容和具有當(dāng)?shù)睾ｊ懾S特色的文化。著眼于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化人文素質(zhì)教育，努力加強(qiáng)中職生傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學(xué)、融入共青團(tuán)員活動(dòng)、連接閑暇教育等方式積極開展古詩文誦讀、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)畫、書法、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動(dòng)。
汕尾市中職學(xué)校深植工匠精神之根，將工匠精神深深融入教育教學(xué)體系之中。學(xué)校通過精心打造“匠心文化”，倡導(dǎo)“精工細(xì)作、匠心獨(dú)運(yùn)、品行天下”的理念，力求德技并蓄、工學(xué)相融。在課程建設(shè)、活動(dòng)體驗(yàn)、管理服務(wù)、研學(xué)實(shí)踐等多個(gè)層面，學(xué)校不斷創(chuàng)新突破，將執(zhí)著專注、精益求精、細(xì)致入微、追求卓越的工匠精神滲透至學(xué)生的日常點(diǎn)滴，貫穿于他們的職業(yè)探索與成長(zhǎng)歷程。這種深度融合的教育模式，有助于工匠精神的培育與內(nèi)化，推動(dòng)德技教育相得益彰，全面提升育人品質(zhì)。
陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校為全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》,按照省委省政府“雙百行動(dòng)”的工作部署，充分借助高校的資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持職業(yè)教育的良好氛圍,于2024年5月13日至19日舉辦以“一技在手，一生無憂”為主題的職業(yè)教育活動(dòng)周活動(dòng)
圖4-1、圖4-2 職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式、職業(yè)教育活動(dòng)周活動(dòng)
4.1.2工匠精神引領(lǐng)個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)之路
汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校把工匠精神融入學(xué)生價(jià)值觀培育進(jìn)程，促使學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，其道德素養(yǎng)與人格魅力顯著提升，同時(shí)在精神激勵(lì)下，激發(fā)起勇敢逐夢(mèng)、依靠技能成長(zhǎng)成才的強(qiáng)烈意愿，有力地為學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展筑牢了堅(jiān)實(shí)的思想根基。
案例4-2【觀“資助育人大國(guó)工匠進(jìn)校園”直播，啟技能成才追夢(mèng)之旅】
為深入貫徹落實(shí)職業(yè)教育法，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，2024年5月16日，組織學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)由全國(guó)學(xué)生資助管理中心聯(lián)合中國(guó)教育電視臺(tái)在湖北隨州市開展“資助育人 大國(guó)工匠進(jìn)校園”直播活動(dòng)，由東風(fēng)汽車有限公司銑工高級(jí)技師劉軍榮走進(jìn)中職學(xué)校，講述“制造強(qiáng)國(guó)”的故事，帶領(lǐng)中職學(xué)生走近國(guó)之重器，近距離感受工匠精神，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生勇敢逐夢(mèng)、技能成才。
圖 4-3 學(xué)生觀看“學(xué)習(xí)大國(guó)工匠進(jìn)校園”直播活動(dòng)
4.2.1紅色基因：愛國(guó)主義教育的深厚底蘊(yùn)
汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為培育技術(shù)型人才的搖籃，不僅傳授專業(yè)技能，更肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因的重任。紅色基因是中華民族的精神瑰寶，它鼓舞著無數(shù)青年堅(jiān)守信念、勇往直前，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。在黨的百年奮斗歷程中，眾多英雄先烈在紅色革命精神的指引下，鑄就了中國(guó)共產(chǎn)黨人獨(dú)特的精神譜系。
陸豐市職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳碧瑩老師任教舞蹈，編創(chuàng)了很多非遺舞蹈作品。她培育學(xué)生演繹《滾地金龍》，參加廣東省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)榮獲舞蹈類二等獎(jiǎng)，個(gè)人獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在陸豐市舉行的鄉(xiāng)村振興擂臺(tái)賽中，陳老師帶學(xué)生參加了非遺舞蹈《錢鼓舞》、飄色《百花贈(zèng)劍》和紅色劇目《護(hù)軍渡?！?，其中《護(hù)軍渡?！繁辉u(píng)為首屆汕尾市文藝獎(jiǎng)民間文藝類銀獎(jiǎng)。
圖 4--4、4-5 陸豐市碣石鎮(zhèn)玄武山迎新年非遺民俗文化匯演
偉大建黨精神作為這一譜系的源頭，其內(nèi)涵包括“英勇斗爭(zhēng)、不怕犧牲、踐行使命、不忘初心、忠誠(chéng)于黨、不負(fù)人民”，這正是紅色基因深厚底蘊(yùn)的集中體現(xiàn)。新時(shí)代的學(xué)生，作為祖國(guó)未來的棟梁，應(yīng)當(dāng)自覺從紅色基因中汲取智慧與力量，讓其深刻啟迪思想，引領(lǐng)自身沿著正確道路茁壯成長(zhǎng)。通過培育學(xué)生的工匠精神，我們更能實(shí)現(xiàn)各行業(yè)產(chǎn)品的精益求精，為國(guó)家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。
案例4-4【五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建圖片展活動(dòng)】
海豐中等職業(yè)學(xué)校為深入推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)中小學(xué)生堅(jiān)定文化自信。2023年11月30日，由廣東省博物館、北京魯迅博物館聯(lián)合主辦，由海豐縣博物館和海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦的《曙光·偉業(yè)——五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建》專題圖片展在海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校藝術(shù)館開幕。
學(xué)生參觀圖片展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了五四運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵，深刻體悟到救國(guó)救民、勇往直前的偉大建黨精神，更加明確了作為新時(shí)代青年人的使命擔(dān)當(dāng)。
圖4-6 專題圖片展活動(dòng)
汕尾市文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化底蘊(yùn)深厚，有5000年的“坑文化”，是“中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”，特別是非遺項(xiàng)目 汕尾非遺項(xiàng)目的數(shù)量之巨、價(jià)值之高，居全國(guó)前列（世界非遺產(chǎn)1個(gè)，國(guó)家級(jí)9個(gè)，省級(jí)26，市級(jí)58個(gè)，縣級(jí)97個(gè)）。還有許多傳統(tǒng)文化和活動(dòng)，包括東坑地景、紫竹觀道教音樂、玄武山廟會(huì)、河田高景、海豐麒麟舞、碣石鯉魚燈、龍舞（汕尾滾地金龍）、正字戲、陸豐麒麟舞等。這些活動(dòng)具有濃郁的地方特色，展示了當(dāng)?shù)氐臍v史、文化和風(fēng)俗習(xí)慣。汕尾漁歌也是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)民歌，具有非常濃郁的海洋氣息，反映了沿海漢族勞動(dòng)人民的生活和情感。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與美術(shù)教學(xué)之間聯(lián)系緊密，汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師充分挖掘美術(shù)教學(xué)中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素材，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在美術(shù)教學(xué)中傳承。在教學(xué)中根據(jù)教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)條件，深入分析和解讀中國(guó)傳統(tǒng)文化具體內(nèi)容和形式，有效地開展教育教學(xué)活動(dòng)。
在新媒體、新技術(shù)層出不窮的信息時(shí)代下，將皮影藝術(shù)引進(jìn)校園既能使非物質(zhì)文化資源的得到教育的普及和傳承，也能使皮影藝術(shù)本身得以創(chuàng)新和發(fā)展，并逐漸呈現(xiàn)新的社會(huì)功能。汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校藝術(shù)教育系美術(shù)組組織成立皮影工作坊，旨在傳承中華傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)經(jīng)典黨史。在各位老師以及眾位同學(xué)共同努力下，學(xué)校皮影工作坊順利完成了電視劇《覺醒年代》中的陳獨(dú)秀李大釗相約建黨的片段，取得一定的良好成效。
中華民族傳統(tǒng)節(jié)日承載著民族文化血脈和思想精華，是維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要紐帶。近年來，隨著物質(zhì)生活提高，人們對(duì)精神文化需求增長(zhǎng)，傳統(tǒng)節(jié)日受到重視。但面對(duì)社會(huì)變革和人民需求變化，傳統(tǒng)節(jié)日在文化內(nèi)涵挖掘和節(jié)慶活動(dòng)創(chuàng)新上需適應(yīng)新要求。因此，要運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化，堅(jiān)持指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)文明節(jié)日理念，發(fā)展健康節(jié)慶文化，挖掘文化內(nèi)涵，創(chuàng)新形式和載體，使傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活相適應(yīng)，滿足人民精神文化需求，增進(jìn)情感交流，豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量。
案例4-6【以非遺傳承促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升】
陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過平時(shí)的課堂、講座活動(dòng)、主題班會(huì)等形式，將儒家經(jīng)典和價(jià)值觀念傳授給學(xué)生，讓學(xué)生了解和尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的道德觀念和文化自信心。例如，積極組織學(xué)生開展中國(guó)傳統(tǒng)文化活動(dòng)：漆扇制作、擂茶制作等活動(dòng)。學(xué)校通過開設(shè)社團(tuán)，如書法社、編織社、剪紙社、舞蹈社等傳承這些文化遺產(chǎn)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美，激發(fā)他們對(duì)文化遺產(chǎn)的熱愛和保護(hù)意識(shí)。學(xué)校通過舉辦各種形式的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，如舞獅、中秋節(jié)的賞月等，以及結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)與傳統(tǒng)節(jié)日開展傳統(tǒng)節(jié)日班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，在學(xué)校教育中加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的教育，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源、歷史和意義，從而增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
圖4-9、圖4-10 重陽節(jié)主題班會(huì)、漆扇制作活動(dòng)
在“一帶一路”國(guó)家倡議的強(qiáng)勁推動(dòng)下，大灣區(qū)正加速深化與相關(guān)國(guó)家在基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的互聯(lián)互通，有望崛起為該倡議下資金、人才、信息及物資交流的核心樞紐。這一進(jìn)程將極大地推動(dòng)中國(guó)與沿線各國(guó)在國(guó)際產(chǎn)能合作方面的深度融合。汕尾在“一帶一路”倡議實(shí)施上具有制造業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，對(duì)外投資的深度、廣度都有所提升，積極參與“一帶一路”建設(shè)的必然要求，也是學(xué)校實(shí)施大改革、大開放的發(fā)展機(jī)遇。這一歷史性機(jī)遇，也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校帶來了前所未有的改革與發(fā)展良機(jī)，成為其融入國(guó)家宏大戰(zhàn)略、提升自身發(fā)展水平的重要時(shí)刻。
5.1交流互鑒
汕尾市中職學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”倡議，秉持國(guó)際化、開放性的辦學(xué)理念，以完善體制機(jī)制為引領(lǐng)，持續(xù)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求在國(guó)際合作與交流中實(shí)現(xiàn)更深層次、更寬領(lǐng)域的拓展。學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍的職業(yè)技能提升，致力于培養(yǎng)具備國(guó)際視野和全球意識(shí)的優(yōu)秀教師，同時(shí)加強(qiáng)師生國(guó)際交流培訓(xùn)，鼓勵(lì)師生“走出去”，學(xué)習(xí)并借鑒國(guó)外職業(yè)教育的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，以拓寬師生的國(guó)際視野。為促進(jìn)學(xué)生國(guó)際化發(fā)展，學(xué)校搭建了豐富多樣的國(guó)際化交流平臺(tái)，不僅提升了教師的職業(yè)素養(yǎng)，也激發(fā)了學(xué)生參與國(guó)際交流的熱情。此外，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師與國(guó)外合作院校開展教學(xué)科研合作，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資培訓(xùn)以及教材開發(fā)等多個(gè)方面展開深入合作與交流，共同推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。通過實(shí)施“1+X”證書制度，學(xué)校進(jìn)一步提高了教學(xué)內(nèi)容的國(guó)際化與職業(yè)化水平，旨在提升學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和層次，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育的輸出質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度，為培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)技能型人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
案例5-1【陸豐二職與澳大利亞思迪環(huán)球集團(tuán)簽署校企合作】
教育對(duì)外開放是國(guó)家戰(zhàn)略，也是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的需要和高水平 建設(shè)任務(wù)。本次合作是陸豐二職積極拓展國(guó)際教育的重要舉措之一，
通過與亞思迪環(huán)球集團(tuán)的合作，共同搭建國(guó)際職業(yè)教育交流平臺(tái)，促 進(jìn)國(guó)際交流合作，這不僅是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的重要支撐，更是職業(yè)發(fā)展 的關(guān)鍵助力。
圖5-1 與亞思迪環(huán)球集團(tuán)簽署合作協(xié)議
6.1機(jī)制共筑和資源共建
汕尾市中職學(xué)校在機(jī)制共筑方面，積極推進(jìn)校企合作，成立職業(yè)教育集團(tuán)并制定三年行動(dòng)方案，提升職業(yè)教育的公平性、開放性和協(xié)同性。學(xué)校實(shí)施訂單式培養(yǎng)，緊密對(duì)接市場(chǎng)需求，同時(shí)加速“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。在資源共建方面，學(xué)校圍繞產(chǎn)業(yè)需求加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，與多家企業(yè)建立合作，出臺(tái)產(chǎn)教融合實(shí)施方案，共建產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和市級(jí)實(shí)訓(xùn)中心，為專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供機(jī)會(huì)，助力人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，并探索實(shí)踐多元化育人模式，吸引企業(yè)參與。
汕尾市中職學(xué)校積極推進(jìn)校企合作，不斷擴(kuò)大校企合作的形式和覆蓋面，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力。成立汕尾市職業(yè)教育集團(tuán)，制定《汕尾市職業(yè)教育集團(tuán)三年行動(dòng)方案（2024—2026年）》，推動(dòng)全市職業(yè)教育的公平性、開放性、協(xié)同性全面提高，職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作與汕尾經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的契合度、融合度和貢獻(xiàn)度得到有效提升。各職業(yè)學(xué)校結(jié)合企業(yè)需求，利用企業(yè)技術(shù)和市場(chǎng)“引企入?！?，實(shí)施訂單式培養(yǎng)。訂單培養(yǎng)是深化校企合作、校企聯(lián)合對(duì)學(xué)生實(shí)行一站式服務(wù)的培養(yǎng)模式。通過訂單培養(yǎng)，為地方企業(yè)培養(yǎng)合格技能人才，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的零距離對(duì)接；與此同時(shí)，借助用人單位的資源優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)專業(yè)課教學(xué)的不足，加速了“雙師型” 師資隊(duì)伍的建設(shè)，辦學(xué)效益十分明顯，實(shí)現(xiàn)汕尾職業(yè)教育整體提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能。
案例6-1【成立專業(yè)建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)】
根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn)，汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)建設(shè)與專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，使各類專業(yè)更好地對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合的應(yīng)用型人才。
圖6-1 汕尾市專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員校外委員聘任儀式
汕尾市中職學(xué)校緊密圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)技能人才的需求，主動(dòng)融入并服務(wù)于全省、全市的發(fā)展大局。結(jié)合地方支柱產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，學(xué)校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷深化產(chǎn)教融合與校企合作。為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校積極引導(dǎo)各中職學(xué)校加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，與多家企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。為推進(jìn)這一戰(zhàn)略，汕尾市出臺(tái)了《汕尾市中等職業(yè)教育產(chǎn)教融合實(shí)施方案》，并與信利、海珍等知名企業(yè)共同建立了4個(gè)市級(jí)產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)設(shè)立了海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、陸豐市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校、陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校3個(gè)市級(jí)實(shí)訓(xùn)中心（基地）。這些基地為汕尾市各中職學(xué)校的相關(guān)專業(yè)提供了豐富的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，助力人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升。通過搭建這些平臺(tái)，學(xué)校充分利用基地和職業(yè)教育集團(tuán)的資源優(yōu)勢(shì)，積極探索并實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)等多元化的育人模式。這不僅有效激發(fā)了企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性，還成功吸引了眾多知名企業(yè)加入“產(chǎn)教融合”的行列，共同為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
2024年，全市中職學(xué)校深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合。通過與各大企業(yè)緊密合作，共同打造育人新平臺(tái)，我們計(jì)劃新增或升級(jí)多個(gè)產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和市級(jí)實(shí)訓(xùn)中心，確保教育資源與企業(yè)實(shí)際需求的無縫對(duì)接。我們將不斷引入最新的企業(yè)資源和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能人才培養(yǎng)環(huán)境的真實(shí)化、生產(chǎn)化，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置更加精準(zhǔn)地對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，課程內(nèi)容更加貼近職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程與生產(chǎn)流程同步，以及畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書的雙證融通。在堅(jiān)持產(chǎn)教融合的大方向下，我們將進(jìn)一步夯實(shí)產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)，創(chuàng)新產(chǎn)教融合的形式與內(nèi)容，并優(yōu)化其運(yùn)行機(jī)制。我市持續(xù)深化產(chǎn)教融合，致力于打通和拓寬技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)與成長(zhǎng)路徑，全面提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和針對(duì)性，從而更好地服務(wù)于汕尾的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，滿足其對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的迫切需求。
案例6-2【深化產(chǎn)教融合，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式】
汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校與汕尾市網(wǎng)商協(xié)會(huì)、陸豐市電子商務(wù)公共服務(wù)中心、陸河縣電子商務(wù)公共服務(wù)中心 、汕尾市程程科技貿(mào)易有限公司等四家電商企業(yè)深入發(fā)展校企合作產(chǎn)教融合，創(chuàng)新學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。在2023-2024學(xué)年陸續(xù)開展了電商人才培育計(jì)劃實(shí)訓(xùn)班、企業(yè)用工對(duì)接會(huì)見習(xí)、抖音直播實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽、企業(yè)直播帶貨業(yè)務(wù)進(jìn)校園等活動(dòng)，對(duì)該專業(yè)的學(xué)生實(shí)施“理論+實(shí)踐，做中學(xué)、學(xué)中做”的新型教學(xué)模式，共培養(yǎng)學(xué)生320多人。
圖6-2 建立直播電商人才培育計(jì)劃實(shí)訓(xùn)班
汕尾市貫徹落實(shí)教育部等四部門《職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法》（教師〔2023〕9號(hào)）《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023-2025）》等文件精神，全市中職學(xué)校大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)要以“雙師型”教師為重點(diǎn)，完善“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。與合作企業(yè)構(gòu)建利益共同體，引“大師”“工匠”進(jìn)學(xué)校建設(shè)工作室，制定學(xué)校專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善校企合作育人機(jī)制，使雙師型教師的培養(yǎng)更聚焦、更明確、有依據(jù)，更適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。2024年，全日制在校生19490人，教職工總數(shù)為1227人，專任教師1075人，“雙師型”教師280人。
案例6-3【汕尾特色產(chǎn)品直播銷售】
汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過與汕尾市網(wǎng)商協(xié)會(huì)聯(lián)合開展“直播電商人才培育計(jì)劃實(shí)訓(xùn)班”，讓產(chǎn)教融合成為新時(shí)代職業(yè)教育深化改革的重點(diǎn)，將校企合作成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要途徑。雙師共培，深化校企合作，共建雙贏之路。校企雙方進(jìn)一步開展多層次、多形式、多領(lǐng)域的合作，為實(shí)現(xiàn)校企資源的有機(jī)結(jié)合和優(yōu)化配置，共同培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的人才提供新的途徑。
（1）標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，雙元育人
汕尾市中職學(xué)校貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》《職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法》等文件精神，各中職學(xué)校制定了校級(jí)專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)方案。通過校企合作、“大師”“名匠”工作室，開發(fā)“雙師型”教師培養(yǎng)項(xiàng)目、專題及教學(xué)資源，破解培養(yǎng)取證銜接“難”問題。建立技能大師工作室為平臺(tái)，名師、大師為導(dǎo)師，協(xié)同培養(yǎng)學(xué)?！半p師型”教師。名師工作坊定期對(duì)教師開展培訓(xùn)，傳播超前的教學(xué)理念、現(xiàn)代化的教學(xué)方法及教學(xué)手段，引領(lǐng)教育教學(xué)潮流，提高教師教科研和專業(yè)建設(shè)能力。技能大師工作室指導(dǎo)教師參與企業(yè)的技術(shù)改造，將企業(yè)的新工藝和新技術(shù)融入到新教材中，應(yīng)用到教學(xué)資源的研發(fā)及教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的自主設(shè)計(jì)和改造中，提升了“雙師型”教師自主研發(fā)和實(shí)踐能力。以教師發(fā)展中心為培養(yǎng)管理主體，完善“雙師型”教師培養(yǎng)合作機(jī)制，校企共同參與“雙師型”教師的培養(yǎng)。
2024年3月10日，汕尾市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽教師教學(xué)能力比賽在市職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持以“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建”，穩(wěn)步提升技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，不斷深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，充分發(fā)揮技能競(jìng)賽在職業(yè)教育發(fā)展中的推進(jìn)器作用，同時(shí)提升教師教育教學(xué)技能。2024年汕尾市各中職學(xué)校教師參加省教學(xué)能力大賽，三等獎(jiǎng)5個(gè)（見表5），汕尾市中職學(xué)校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)9個(gè)、三等獎(jiǎng)10個(gè)（見表6），參加省、市各類專業(yè)能力大賽獲得可喜的成績(jī)，成果成效顯著，社會(huì)效益明顯提高。
表4 2024年中職學(xué)校教師參加省各類大賽獲獎(jiǎng)情況
注：圖表數(shù)據(jù)除特別注明外，均來自2024年省教學(xué)能力大賽
表5 2024年汕尾市中職學(xué)校技能大賽教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng)名單
注：圖表數(shù)據(jù)除特別注明外，均來自2024年汕尾市中職學(xué)校技能大賽教學(xué)能力比賽
案例6-4【打造“雙師型 ”教師隊(duì)伍，助推二職“ 高水平建設(shè) ”】
2024度陸豐第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展“雙師型 ”教師素質(zhì)提升培訓(xùn)班。為深化職業(yè)教育 “三教 ”改革，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教 學(xué)的深度融合，推動(dòng)學(xué)校師資“雙師 ”素質(zhì)提升。2023 年 11 月 17 日陸豐二職攜手廣東恒實(shí)信息科技有限公司、北京金山辦公軟件股份 有限公司舉辦陸豐市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)?！半p師型 ”教師素質(zhì)提升培訓(xùn)班（第一期），研修學(xué)員共 50 人，通過考核 50 人。
圖 6-4 教師獲取的職業(yè)技能等級(jí)證書（部分）
6.3.1陸豐市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校
陸豐市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校以省級(jí)高水平中職學(xué)校建設(shè)作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要契機(jī)，立足自身優(yōu)勢(shì)，突出培養(yǎng)特色，探索技術(shù)技能人才培養(yǎng)路徑。通過打造“學(xué)校主導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)牽引、學(xué)科支撐、產(chǎn)教協(xié)同、追求卓越”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地，探索“政校企”多主體協(xié)同的有組織的急需人才培養(yǎng)體系。學(xué)校聚焦學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展融通、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)融通、高質(zhì)量發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型融通，構(gòu)建產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)新機(jī)制；深化課程設(shè)置與企業(yè)需求結(jié)合、專業(yè)實(shí)踐與項(xiàng)目攻關(guān)結(jié)合，著力提升學(xué)生解決技術(shù)問題能力。學(xué)校將依托特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，打造應(yīng)用創(chuàng)新高地、緊缺高質(zhì)量人才培養(yǎng)基地，探索集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、社會(huì)服務(wù)為一體的校企合作新模式。
案例6-5【校企共同探索人才培養(yǎng)，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合】
學(xué)校深入貫徹《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等職業(yè)教育重大發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)產(chǎn)、學(xué)、研、用協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企合作工作邁向高水平。根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案和教學(xué)安排的要求，學(xué)校拓寬產(chǎn)教融合、校企合作渠道，簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，于2023年12月與南海海纜有限公司、陸豐市君正會(huì)計(jì)服務(wù)有限公司等五個(gè)企業(yè)開展校企合作，簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，設(shè)立“陸豐市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地"“陸豐市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐工作站”,并組織學(xué)生赴校企合作單位進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。
圖6-5 與南海海纜有限公司簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議
2024年海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)校企深度合作，承辦2024年汕尾市產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展論壇，邀請(qǐng)了13家校企合作企業(yè)單位參與了珠寶首飾電子商務(wù)產(chǎn)訓(xùn)中心（產(chǎn)業(yè)學(xué)院）成立大會(huì)，同時(shí)與合作企業(yè)多次召開深度交流會(huì)議，邀請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)和合作企業(yè)共同探討學(xué)校課程體系構(gòu)建和人才培養(yǎng)方案，根據(jù)課程和人培方案的需求，邀請(qǐng)?zhí)仄笇＜业叫＿M(jìn)行系列專題講座。
圖6-6 珠寶首飾電子商務(wù)產(chǎn)訓(xùn)中心（產(chǎn)業(yè)學(xué)院）成立大會(huì)
2024年海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與惠州市德賽電池有限公司、惠州市豪成科技有限公司、珠海長(zhǎng)隆酒店、廣州香江溫泉旅游度假區(qū)、東莞市美達(dá)服飾科技有限公司、東鵬飲料（集團(tuán)）股份有限公司海豐云蓮天然水廠、廣東省銳視力光學(xué)科技有限公司、汕尾市合圓光學(xué)科技有限公司、深汕格蘭云天酒店、深圳寶利來國(guó)際大酒店、汕尾市保利房地產(chǎn)開發(fā)有限公司酒店分公司、益清文化藝術(shù)傳媒（海豐）有限公司、汕尾汕海眼科診所有限公司、東莞市達(dá)明眼鏡有限公司、祈福酒店度假俱樂部、廣州百萬葵園酒店管理有限公司等27家企業(yè)建立長(zhǎng)期的校企合作關(guān)系并在合作企業(yè)中建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，共同開展了一系列的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作、共建實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合開展科研項(xiàng)目等多元化合作。
圖6-7 專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)
其中與海豐縣星際動(dòng)漫科技有限公司合作共建“雙師型”教師培訓(xùn)基地和實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，與廣東海信寬帶科技有限公司達(dá)成了一系列深度合作協(xié)議，包括現(xiàn)代學(xué)徒制協(xié)議的簽訂、“雙師型”培訓(xùn)基地的建立、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)公共實(shí)訓(xùn)中心的設(shè)立以及獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金的啟動(dòng)。學(xué)校攜手多家企業(yè)分別在品樂匯和世紀(jì)廣場(chǎng)成立兩個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，充分發(fā)揮“政府+學(xué)校+企業(yè)”的合作模式，搭建一個(gè)集教學(xué)、實(shí)踐、創(chuàng)新于一體的平臺(tái)，為海豐職業(yè)教育發(fā)展注入源源不斷的人才力量。海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校還聯(lián)合陸豐市技工學(xué)校、陸豐市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校、陸豐市職業(yè)技術(shù)學(xué)校、碣石新安職業(yè)技術(shù)學(xué)校、陸豐市甲秀職業(yè)技術(shù)學(xué)校等兄弟院校成立海陸豐職業(yè)技工學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。海陸豐職業(yè)技工學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的成立，為學(xué)生提供了一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐、將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的平臺(tái)。
圖6-8 海陸豐職業(yè)技工學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地
7.發(fā)展保障
全面貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程實(shí)施方案》等文件精神，加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)教育提升工程,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才需求，主動(dòng)對(duì)接“百千萬工程”，全面提高與產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配度，實(shí)現(xiàn)汕尾市中職教育高質(zhì)量發(fā)展。
2024年，汕尾市職業(yè)教育圍繞開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育要求，推動(dòng)全市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想持續(xù)走深走實(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹全市教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)精神，踐行“辦好人民滿意的教育”初心使命,落實(shí)“為黨育人、為國(guó)育才”根本任務(wù)。各中職學(xué)校壓實(shí)黨建主體責(zé)任,堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù),突出黨的政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng),全面加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo),全面加強(qiáng)學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè),開展規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。牢牢把穩(wěn)社會(huì)主義辦學(xué)方向,把握意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán),推動(dòng)德育和思想政治教育,把“課程思政”、主題教育活動(dòng)與學(xué)校黨建工作結(jié)合起來,使教師不忘初心,牢記為黨育人、為國(guó)育才使命。學(xué)校書記、校長(zhǎng)帶頭上黨課,通過線下面對(duì)面教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)直播的方式,授課對(duì)象覆蓋全校師生。
7.1.1黨建引領(lǐng)，奮進(jìn)前行
2024年，汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和重要指示批示精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央決策部署和省、市有關(guān)會(huì)議精神，作為頭等大事和首要政治任務(wù)來抓，緊密結(jié)合汕尾“西承東聯(lián)橋頭堡、東海岸重要支點(diǎn)”戰(zhàn)略部署，持續(xù)強(qiáng)化現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系與職業(yè)教育工作實(shí)際，高質(zhì)量落實(shí)各項(xiàng)重點(diǎn)措施，全面推動(dòng)以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干。支持各中職學(xué)校精心打造校園黨史學(xué)習(xí)系列專題教育,引領(lǐng)學(xué)校依托主題課程、實(shí)踐活動(dòng),深入挖掘紅色精神,將教學(xué)情境從課堂延伸到社會(huì)實(shí)踐,多途徑、多方式推動(dòng)黨史融入日常教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生知史愛黨、愛國(guó)，堅(jiān)定理想信念;以紅色文化、社團(tuán)活動(dòng)等青年學(xué)生喜聞樂見的方式,結(jié)合公益演出、文藝晚會(huì)、主題比賽等多種類別活動(dòng)搭建展示平臺(tái),創(chuàng)設(shè)多元、豐富的黨史學(xué)習(xí)校園文化,打造學(xué)生喜愛的黨史精神家園。推動(dòng)黨建和業(yè)務(wù)工作深度融合，促進(jìn)中職學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，中職教育各項(xiàng)重點(diǎn)工作有效落實(shí)。
案例7-1【移風(fēng)易俗手抄報(bào)活動(dòng)】
汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校精心謀劃、周密部署，踴躍開展了一系列兼具深度與廣度的主題活動(dòng)。在 “綠美廣東 青年先行——五四青年節(jié)入團(tuán)種棵樹”主題教育活動(dòng)中，團(tuán)員青年們滿懷熱忱，于五四青年節(jié)之際揮鍬鏟土，以實(shí)際行動(dòng)為廣東大地增添一抹抹新綠，助力生態(tài)文明建設(shè)；“倡導(dǎo)文明禮儀，踐行移風(fēng)易俗”主題手抄報(bào)活動(dòng)，同學(xué)們匠心獨(dú)運(yùn)，用畫筆勾勒文明輪廓，一幅幅絢麗多彩的手抄報(bào)成為傳遞移風(fēng)易俗理念的生動(dòng)窗口；“移風(fēng)易俗樹新風(fēng)” 主題征文活動(dòng)，激發(fā)青年們深入思索，他們伏案疾書，以一篇篇飽含真情實(shí)感的文章抒發(fā)對(duì)時(shí)代新風(fēng)尚的深刻洞察。
7.1.2思政引領(lǐng)，賦能成長(zhǎng)
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》精神，促進(jìn)全市中等職業(yè)學(xué)校思政課改革創(chuàng)新。中職學(xué)校利用宣講會(huì)、班會(huì)課、主題活動(dòng)等方式,加強(qiáng)思政課建設(shè)和教育效果向德育工作的延伸,積極促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落細(xì)落實(shí)。堅(jiān)持以育人為中心,通過多措并舉,形成“三全”育人格局,著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,不斷開創(chuàng)新時(shí)代學(xué)校政治工作新局面。
汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，校團(tuán)委始終秉承“黨建帶團(tuán)建”的原則，以“三個(gè)依托”為工作重點(diǎn)，致力于引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年，努力營(yíng)造黨團(tuán)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的積極氛圍。
篤學(xué)黨的創(chuàng)新理論，勇做新時(shí)代奮進(jìn)青年。緊緊圍繞團(tuán) “青年大學(xué)習(xí)”、班團(tuán)一體化建設(shè)以及“三會(huì)兩制一課”等核心載體平臺(tái)，全方位引領(lǐng)廣大青年團(tuán)員借助各類線上線下學(xué)習(xí)資源，深度學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神要義，不僅在理論學(xué)習(xí)層面精耕細(xì)作，更注重引導(dǎo)青年團(tuán)員將所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，組織青年團(tuán)員參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)研，深入了解國(guó)家在科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)領(lǐng)域的偉大成就，讓青年們?cè)谟H身體驗(yàn)中感受強(qiáng)國(guó)復(fù)興的磅礴力量，進(jìn)一步激發(fā)他們挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)臎Q心與勇氣，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展注入源源不斷的青春活力。
案例7-3【激揚(yáng)青春斗志，“曙光·偉業(yè) 五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建”圖片展活動(dòng)】
為深入推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)中小學(xué)生堅(jiān)定文化自信。2023年11月30日，由廣東省博物館、北京魯迅博物館聯(lián)合主辦，由海豐縣博物館和海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦的《曙光·偉業(yè)——五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建》專題圖片展在海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校藝術(shù)館開幕。
學(xué)生參觀圖片展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了五四運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵，深刻體悟到救國(guó)救民、勇往直前的偉大建黨精神，更加明確了作為新時(shí)代青年人的使命擔(dān)當(dāng)。
圖7-3 學(xué)生參觀《曙光·偉業(yè)|五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建》圖片展
7.1.3師德為先，鑄雙馨師
汕尾市中職學(xué)校黨委緊密圍繞黨的教育方針，堅(jiān)決貫徹中央及各級(jí)部門關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要指示精神，將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的核心要?jiǎng)?wù)全力推進(jìn)。積極組織教師深入學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》以及教育部等七部門《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等關(guān)鍵文件，切實(shí)把提高教師思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德置于首位，凸顯黨建引領(lǐng)作用，全方位強(qiáng)化制度保障體系，深度豐富師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵，明確劃定師德紅線。通過鞏固深化“黨史學(xué)習(xí)教育”成果，深度融合全市教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)精神，全面組織教師學(xué)習(xí)《汕尾市學(xué)校教師師德規(guī)范“十不得”》，扎實(shí)開展師德師風(fēng)督導(dǎo)檢查、專項(xiàng)檢查、教育生態(tài)整頓及師德建設(shè)主題教育月等系列活動(dòng)，精準(zhǔn)聚焦整治上班紀(jì)律、教師有償補(bǔ)課、違規(guī)征訂教輔和收受禮品禮金等違規(guī)違紀(jì)問題，有效規(guī)范教師行為。積極引導(dǎo)教師觀看市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡《師魂》，激勵(lì)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛之心，有力推動(dòng)教師綜合素質(zhì)提升。
案例7-4【中層干部研修賦能，提升執(zhí)行力驅(qū)動(dòng)學(xué)校發(fā)展新引擎】
在職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)程中，海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為提升管理水平，聯(lián)合廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院舉辦中層干部執(zhí)行力研修班。采用“送培上門”與全封閉式培訓(xùn)模式，涵蓋中層行政、系部長(zhǎng)、專業(yè)帶頭人等46人。
圖7-4 學(xué)校舉辦中層干部執(zhí)行力專題研修班
研修圍繞提升執(zhí)行力主題，張理奎教授講座結(jié)合理論實(shí)踐剖析并分享策略，互動(dòng)環(huán)節(jié)中小組討論等讓學(xué)員學(xué)以致用。此次研修使學(xué)員深入理解執(zhí)行力，掌握管理技巧，有力推動(dòng)學(xué)校管理向高效邁進(jìn)，有望成為區(qū)域中職學(xué)校提升管理效能的范例，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，增強(qiáng)學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
案例7-5【“師德師風(fēng)建設(shè)專題教育” 培訓(xùn)會(huì)】
汕尾崇文中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在開學(xué)初舉辦了 “師德師風(fēng)建設(shè)專題教育” 培訓(xùn)會(huì)，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則》《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》以及 “師德十條紅線”，并簽訂廉潔從教的《師德師風(fēng)個(gè)人承諾書》，號(hào)召教師們知準(zhǔn)則、守底線，踐行 “為人師表”。
圖7-5 “師德師風(fēng)建設(shè)專題教育” 培訓(xùn)會(huì)
7.2經(jīng)費(fèi)和條件保障
汕尾市委、市政府始終把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在突出位置,加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,依法保障職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入。全面落實(shí)教育“兩個(gè)只增不減”要求，截至目前，聚焦全市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)加大職業(yè)教育投入，緊盯薄弱環(huán)節(jié)。2024年，統(tǒng)籌用好中央現(xiàn)代職業(yè)教育專項(xiàng)資金和省級(jí)職業(yè)教育擴(kuò)容提質(zhì)強(qiáng)服務(wù)專項(xiàng)資金1921萬元，為職業(yè)教育發(fā)展提供資金保障。突出兜底保障，全面落實(shí)資助政策，2024年中職國(guó)家助學(xué)金資助人數(shù)約1962人，資助資金約392.3萬元，中職免學(xué)費(fèi)資助人數(shù)約19025人，資助資金約為5780.368萬元?。
?數(shù)據(jù)來源：全國(guó)學(xué)生資助系統(tǒng)。
7.2.2條件保障
2024年，汕尾市大力提升中職辦學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《汕尾市職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程工作實(shí)施方案》，積極履行主體責(zé)任，按照《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》要求，推進(jìn)中職學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化汕尾市中職教育資源配置，強(qiáng)化市級(jí)統(tǒng)籌、全力推動(dòng)中職布局調(diào)整和專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加快推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量通過中央、省專項(xiàng)資金、各級(jí)政府的財(cái)政投入、學(xué)校自籌等途徑，全市中職學(xué)校硬件設(shè)施配備不斷完善，教學(xué)樓、公寓樓、活動(dòng)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)基地等教學(xué)生活設(shè)施建設(shè)水平不斷提升，學(xué)校信息化建設(shè)初顯成效，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、生活等條件逐步提高，辦學(xué)條件得到有效改善，提高中職優(yōu)質(zhì)學(xué)位資源,增強(qiáng)中職教育服務(wù)能力。
7.3體系建設(shè)和政策保障
汕尾市中職學(xué)校以黨委全面深化教育綜合改革時(shí)代要求，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)中職學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，健全發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用的體制機(jī)制，堅(jiān)持組織引領(lǐng)、先鋒引領(lǐng)和機(jī)制引領(lǐng)，完善選配用人制度，強(qiáng)化黨員管理，提升黨務(wù)干部整體素養(yǎng)與能力。一是堅(jiān)定不移地推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立每周召開黨委例會(huì)制度。凡是涉及學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略性、全局性、根本性的重大問題，都堅(jiān)持通過集體討論決定，以保證黨的教育方針和黨中央決策部署在學(xué)校層面得到貫徹落實(shí)。二是把黨建工作作為辦學(xué)治校的重要任務(wù)，發(fā)揮基層黨組織作用，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，使基層黨組織成為學(xué)校教書育人的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。積極推進(jìn)黨史融入思政課、黨史嵌入校園文化、黨史學(xué)習(xí)教育等。學(xué)校黨支部以專業(yè)群為單位，立足專業(yè)群建設(shè)，黨建引領(lǐng)專業(yè)、黨務(wù)融合業(yè)務(wù)緊密開展。無論是教育教學(xué)還是防疫防控等各類工作，黨員同志沖鋒在前。三是以加快實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理能力現(xiàn)代化為重要目標(biāo)，不斷完善學(xué)校制度體系建設(shè)。各中職學(xué)校秉承依法辦學(xué)的理念，組織學(xué)校骨干力量和教代會(huì)成員，重新修訂了學(xué)校章程，并以章程為指導(dǎo)，多渠道、全方位梳理學(xué)校辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，聽取接納基層建議，新修訂了與章程配套的管理制度，將治理意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)滲透到學(xué)校人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)。構(gòu)建行業(yè)企業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方考核機(jī)制，對(duì)接行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求，邀請(qǐng)合作企業(yè)參與專業(yè)教學(xué)質(zhì)量第三方考核。繼續(xù)深化管理體制改革，完成了系部管理辦法調(diào)研報(bào)告，為推進(jìn)權(quán)力下放、實(shí)施校部組師四級(jí)管理、充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性做好了準(zhǔn)備。
7.3.2政策保障
汕尾市中職學(xué)校積極貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《深圳市與汕尾市職業(yè)教育結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議（2024-2027年）》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，制訂《汕尾市中等職業(yè)教育產(chǎn)教融合實(shí)施方案》《汕尾市中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心（基地）建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)（參考）》等文件。通過建設(shè)市級(jí)產(chǎn)教融合基地、實(shí)訓(xùn)中心（基地）、省“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)、專業(yè)群、教師團(tuán)隊(duì)、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革等，把加強(qiáng)師生思想政治教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提升教師教學(xué)能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)落到實(shí)處。
2024年度，汕尾市中職教育發(fā)展趨勢(shì)總體良好，在規(guī)模、質(zhì)量、效益等方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。各中職學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家政策，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)能力。然而，在取得顯著成績(jī)的同時(shí)，受一些客觀因素的影響與制約，全市中等職業(yè)教育與省域職業(yè)教育先進(jìn)水平相比，以及與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的期待仍存在一定差距。
部分地域在職業(yè)學(xué)校招生方面呈現(xiàn)出較為明顯的差異。像汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校、海豐職業(yè)技術(shù)學(xué)校、陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校以及陸豐二職等地方，得益于多重積極因素的共同作用，能夠吸引到整體素質(zhì)較高的學(xué)生。這些學(xué)生的文化課基礎(chǔ)較為扎實(shí)，為他們?cè)诼殬I(yè)教育階段的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，反觀陸豐甲秀等部分地域的職業(yè)學(xué)校，則在招生上遇到了一定的挑戰(zhàn)。這可能與地域經(jīng)濟(jì)、文化、教育資源分配等多方面的因素有關(guān)，加之社會(huì)對(duì)職業(yè)教育尚存在一定的誤解和偏見，導(dǎo)致這些學(xué)校的生源更多地來自于農(nóng)村或普通教育體系中成績(jī)相對(duì)不那么突出的學(xué)生。這種生源結(jié)構(gòu)在一定程度上影響了學(xué)校的招生質(zhì)量，也對(duì)這些地域職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度帶來了一定的挑戰(zhàn)。
8.2生源招募與畢業(yè)生就業(yè)安置面臨挑戰(zhàn)
隨著職業(yè)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)校在生源招募方面遭遇了一些挑戰(zhàn)。社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知存在一些固有的觀念，加之部分家長(zhǎng)和學(xué)生傾向于傳統(tǒng)的教育路徑，這使得招生工作面臨了一些不易克服的障礙。同時(shí)，在畢業(yè)生就業(yè)安置方面，也存在對(duì)口就業(yè)率不高、薪資待遇與期望存在差距等問題，這影響了職業(yè)教育的吸引力和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展前景。
8.3學(xué)校與企業(yè)合作緊密度不足，產(chǎn)教融合深度有待加強(qiáng)
當(dāng)前，汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校在與企業(yè)合作的過程中，呈現(xiàn)出一種相對(duì)靈活但略顯松散的合作狀態(tài)。這種合作模式在互動(dòng)頻率和合作深度上還有待加強(qiáng)，以便更好地促進(jìn)雙方資源的共享與優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)。具體來說，企業(yè)在技術(shù)革新、市場(chǎng)需求變動(dòng)等方面的最新信息，向?qū)W校傳遞的時(shí)效性有待提升，這在一定程度上影響了學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和方法的與企業(yè)實(shí)際需求的對(duì)接。同時(shí)，產(chǎn)教融合的進(jìn)程尚處于探索階段，其在深度和廣度上的拓展空間還相當(dāng)廣闊。目前，學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)等領(lǐng)域的合作尚待深化，學(xué)生在校期間接觸企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)場(chǎng)景和前沿技術(shù)動(dòng)態(tài)的機(jī)會(huì)還有所欠缺。這種產(chǎn)教融合的不充分，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)塑造產(chǎn)生了一定影響，也制約了學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)并輸送高素質(zhì)技能型人才的能力的充分發(fā)揮。
8.4教學(xué)資源與實(shí)訓(xùn)設(shè)施尚需完善
當(dāng)前，汕尾市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在教學(xué)資源的配備上尚顯匱乏，無論是教材、教學(xué)設(shè)備還是信息化教學(xué)資源，都難以完全滿足現(xiàn)代職業(yè)教育的需求。這種資源的不足，直接影響了教學(xué)效果的提升，限制了學(xué)生知識(shí)的獲取和技能的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件也存在明顯的短板。實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊、數(shù)量不足，且更新速度緩慢，難以跟上行業(yè)發(fā)展的步伐。這使得學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中難以接觸到最新的技術(shù)和設(shè)備，影響了他們實(shí)踐能力的提升和職業(yè)素養(yǎng)的塑造。
隨著職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)的持續(xù)推進(jìn)，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，全市中職學(xué)校教師隊(duì)伍的層次和結(jié)構(gòu)逐漸顯露出與職業(yè)教育教學(xué)需求不相適應(yīng)的問題。具體表現(xiàn)為，職業(yè)教育“雙師型”教師的比例尚顯不足，難以滿足技術(shù)升級(jí)和專業(yè)更新對(duì)專業(yè)課教師提出的更高要求。然而，當(dāng)前在聘請(qǐng)外聘兼職教師方面，盡管企業(yè)高技能人才具備高超的技能標(biāo)準(zhǔn)，但由于工資待遇偏低，崗位吸引力不足，使得學(xué)校難以吸引并留住這些優(yōu)秀人才進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
9.1.大力實(shí)施辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程
一是構(gòu)建市級(jí)統(tǒng)籌，分級(jí)負(fù)責(zé)的工作機(jī)制。壓實(shí)縣市區(qū)發(fā)展職業(yè)教育責(zé)任，充分整合職業(yè)教育資源，強(qiáng)化政策供給和經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)督導(dǎo)和過程監(jiān)測(cè)，確保2025年辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上。二是支持中職建設(shè)“雙優(yōu)學(xué)?！保掷m(xù)推進(jìn)以海豐中職和陸豐二職為代表的省級(jí)高水平中職學(xué)校建設(shè)，以點(diǎn)帶面，助推陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)入“雙優(yōu)”方陣，整體提升等級(jí)學(xué)校建設(shè)水平。三是抓住國(guó)家大力支持職業(yè)教育發(fā)展的窗口期，將符合條件的職業(yè)教育項(xiàng)目納入地方政府專項(xiàng)債券、預(yù)算內(nèi)投資等支持范圍。強(qiáng)化縣（市、區(qū)）政府責(zé)任，加大財(cái)政投入力度。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校積極申報(bào)國(guó)家和省級(jí)層面項(xiàng)目，爭(zhēng)取國(guó)家和省級(jí)專項(xiàng)資金支持。進(jìn)一步破除體制機(jī)制障礙，推進(jìn)“放管服”改革，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。
9.2優(yōu)化專業(yè)布局，以專業(yè)群建設(shè)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展
強(qiáng)化專業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的吻合度、契合度和貢獻(xiàn)度，各學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域內(nèi)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能型人才需求，不斷優(yōu)化學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域之間專業(yè)特色發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展。以打造各類專業(yè)群為抓手，帶動(dòng)發(fā)展一批重點(diǎn)專業(yè)。與此同時(shí)，撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)如會(huì)計(jì)事務(wù)、社會(huì)文化藝術(shù)、行政事務(wù)等，鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)更多緊缺的、符合市場(chǎng)需求的專業(yè)，形成緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。以上重點(diǎn)打造的專業(yè)群以及專業(yè)，可供各學(xué)校2024-2026年專業(yè)調(diào)整做方向性參考。落實(shí)各學(xué)校結(jié)合自身達(dá)標(biāo)規(guī)模、現(xiàn)有資源條件以及產(chǎn)業(yè)專業(yè)匹配度，制定中長(zhǎng)期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)專業(yè)進(jìn)行關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)，計(jì)劃用3年時(shí)間完成專業(yè)布局優(yōu)化，專業(yè)設(shè)置特別是新設(shè)專業(yè)各具特色，更好彰顯錯(cuò)位發(fā)展理念。
9.3.推進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu),提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
汕尾市中職教育堅(jiān)持以“育人為本、產(chǎn)業(yè)為要、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新發(fā)展”的工作思路,聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量、打造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等目標(biāo)任務(wù),培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。激發(fā)企業(yè)參與校企合作、協(xié)同育人的積極性。緊密圍繞產(chǎn)業(yè)升級(jí)和企業(yè)生產(chǎn)需求,加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,優(yōu)化專業(yè)布局,促進(jìn)職業(yè)教育形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各具特色的差異化發(fā)展格局。不斷深化人才培養(yǎng)模式改革,加強(qiáng)各部門各學(xué)校溝通協(xié)調(diào),整合政策資源,統(tǒng)籌實(shí)施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更強(qiáng)有力的人才支撐,為建設(shè)美好汕尾貢獻(xiàn)力量。
一是開展集團(tuán)化辦學(xué)。成立“汕尾市職業(yè)教育集團(tuán)”，共同謀劃汕尾市職業(yè)教育發(fā)展。政校行企高度協(xié)同，打造以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)的市域產(chǎn)教融合聯(lián)合體。二是共享校企資源，提升專業(yè)建設(shè)水平。職業(yè)學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家共同組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)發(fā)展。校企聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)方案，企業(yè)深度參與專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，校企聯(lián)合開展訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)供給側(cè)與需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接。三是大力推進(jìn)一體化辦學(xué)，強(qiáng)化中職—高職、高職—本科等三二分段銜接培養(yǎng)，構(gòu)建各中職—汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院—華南師大汕尾學(xué)?！爸懈弑疽惑w化”辦學(xué)體系。
9.5加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師能力和水平
一是培訓(xùn)與引進(jìn)相結(jié)合，促進(jìn)專業(yè)與師資的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過培訓(xùn)與引進(jìn)相結(jié)合的方法解決專業(yè)教師的結(jié)構(gòu)性矛盾。鼓勵(lì)相近專業(yè)的教師轉(zhuǎn)為新設(shè)專業(yè)教師，通過國(guó)培、省培、市培、校培、學(xué)歷提升等穩(wěn)妥推進(jìn)轉(zhuǎn)型專業(yè)教師的培訓(xùn)。二是構(gòu)建數(shù)量充足、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高水平雙師隊(duì)伍。建立和完善教師企業(yè)掛職制度。選派專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，提高教師的專業(yè)實(shí)踐及應(yīng)用能力，努力建成一支既具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)又具備較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍。5年內(nèi)所有專業(yè)教師都要有企業(yè)掛職6個(gè)月以上經(jīng)歷。建立職業(yè)學(xué)校兼職教師制度。加大力度從企業(yè)引進(jìn)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干，從行業(yè)企業(yè)選聘150—200名能工巧匠、技能大師擔(dān)任兼職教師。三是加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建階梯式培育機(jī)制。加大校內(nèi)優(yōu)秀教師培育力度，以校級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育為起點(diǎn)，通過不斷建設(shè)培育，形成“校-市-省-國(guó)家”四級(jí)遞進(jìn)的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提升專業(yè)（群）建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
10.附表
附表1：人才培養(yǎng)質(zhì)量計(jì)分卡
附表2：滿意度調(diào)查表
附表3：教學(xué)資源表
附表4：服務(wù)貢獻(xiàn)表
附表5：國(guó)際影響表
附表6：落實(shí)政策表
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